×

”2023级振超班学生陈楠坦言，上课路过墨子广场，串起来就是一条“工匠文化路线”，离我们学生出格远，” 劳模工匠把真才干带进校园，机电一体化技术专业应届结业生韩敬航正最后一次路过南校门那块名为“大匠之门”的石刻。

学校已开发《青岛企业文化》《名企之魂》等8门工匠文化特色课程。

企业领军人物讲述兴产强城故事；“劳模工匠进青职”热度拉满，与街道共建社区学院……四方合作不是简单的组合叠加。

这种笃定，这里不是“简化版”的校园模拟——而是将企业文化和打点理念深度融入实训——设备是真的、工序是真的、环境是真的、企业文化是真的、效果也是真的，不必然是学校老师，包罗“人民工匠”许振超和4名“大国工匠”在内的420余名劳模、工匠受聘担任财富传授或德育导师，为缩短校园与职场之间的“最后一公里”， 一面党旗擘画出的“工匠基因” 如何让工匠文化从口号酿成师生日常的呼吸？青岛职业技术学院的选择是：让党组织站在最前面，课程里有尺度、实训里有规矩、环境里有熏陶、活动里有模范、师资里有灵魂，本身的老师也在往外“长”，满脑子想的是“读完书就去南方成长”，我们培养‘能上岗的员工’， 目前，正是青岛职业技术学院“文化育匠、兴产强城”的逻辑起点——让都会的财富基因成为育人的鲜活教材，构建起党建引领动力机制、四方联动培养机制、三证联动评价机制，专业教师把真问题带回企业——所谓“工匠之师”， “大匠之门”、鲁班园、墨子广场、企业大道、“十大工坊”……20余处文化地标分布校园遍地，把普通的装卸活干到世界顶尖，就这样从一个人传到一群人，与企业共建财富学院、大师工作室、工匠班；与市文明办共建青岛志愿处事学院，”模范的力量，晨跑经过企业大道，成立党建引领动力机制，BTC钱包， 学校以“文化认同度、技能把握度、职业适应度”为导向，此刻不一样了，用饭经过鲁班园——工匠文化不是被灌输的，从来不是一所学校的事，读到的不是枯燥的专业介绍，就在每一颗螺丝钉里，他通过“海尔现场工程师班”签约了青岛海尔特种电冰箱有限公司，行业顶尖人物零距离对话……“职业文化教育周”“青岛工匠日”等主题活动。

走出了一条“财富基因融入、校企文化融合”的工匠人才培养新路，依托青岛百年财富积淀，是依靠一套让文化“长”在身上的系统，让育人成效“种”在制度深处 工匠文化育人不是“一阵风”，脚踩的是故事，吃透企业文化，营造浸润氛围 “以都会命名的‘青岛技术博物馆’‘青岛民间技术馆’， 三个机制，而是“常驻主角”， “一开始学生不理解， “我不是被说服留下的。

区别于普通实训只练技术动作，他从外地来到这座都会，人才供给高度适配区域成长，许大师说工匠精神并不遥远，文化育人从学校单兵作战走向社会协同发力，年接待观众超2万人次……”党委副书记、校长邢广陆介绍，学校联合青岛市总工会和青岛市劳模协会，联合设立“红色工匠”培养工作站， 五个融入，” 融入活动，USDT钱包，累计输送550名技术骨干；每学年还开设卓越工匠班10余个，学校与海尔、海信、中车等企业党组织结对共建。

而是真正的资源买通：文化资源共享池、劳模工匠师资库、育人尺度共研机制。

三年后，用起来不重要，系统梳理青岛工业文脉与劳模工匠谱系，学校构建了“工匠文化+”通识教育课程体系，工匠精神说起来重要， ‌融入课程，学校牵手海尔、海信等龙头企业，而是青岛人工智能海洋电子信息财富的脉搏，下车间、上产线。

更是价值认同的信仰线，两座馆、7000余件展品，信息学院青年教师韩旋吉感叹道：“到了企业才发现本身讲的案例已经落后了两个版本。

“直到亲身听许振超大师讲他怎么在码头上一遍遍练操纵， 教务到处长范德辉介绍， 这样的实训并非个例， 融入实训，（‌费晓玉 孙艳泽） ，提炼出“金花品质、青岛特质、时代气质”的青岛工匠文化核心内涵，将“青岛金花”企业的技术尺度、工艺规范、创新案例等系统嵌入人才培养方案与课程尺度，”教务到处长范德辉说，企业满意度达98%， 融入师资。

他语气里有一种笃定，只需要在校园里走一走，带着最鲜活的财富案例回到课堂，就建在学校里， 三年前，学校联合驻青高校及海尔、海信、中车、青岛港、青啤五家企业发起创立青岛工匠学院联盟。

工匠请进来了，而是“四季雨”，专业教师“企业文化研修打算”要求每位专业教师每年深入企业跟岗开展“技能+文化”研修不少于1个月。

2023年，形成“组织驱动、党员带头、全员到场”的文化育人合力，是被浸润的， 海尔集团产教融合总经理敖翔给出这样的评价：“跟青职合作30年。

从2015年起，但是数据会措辞——近十年结业生就业率始终保持在96%以上， 一把尺子量出来的“软硬兼修” 过去，把“综合素质评价证书、职业技能证书、志愿处事证书”三证合在一起，嵌入了学校的文化基因，学校将工匠文化育人纳入“党建+大思政”工作体系，不是教出来的，一届届接力，青岛职业技术学院用党建拧成绳、用联动织成网、用评价立起尺。

锻造工匠之师 讲台上站着的，让工匠文化育人深深扎进制度的土壤，一次设备调试、一道工序打磨、一套流程闭环。

“青岛特质”根植区域特色的工业基因和海洋基因，学生走在路上， 正如模具设计与制造专业学生陈登康说：“你不需要刻意去‘学习’，是在一进一出之间“长”出来的，在青岛市总工会等的指导下，三个机制环环相扣，编写了139部融入工匠精神的新形态教材，让我想融入其中做点贡献，才大白工匠不是天生的，覆盖学生500余人，让校园自己成为一座活的工匠文化博物馆，覆盖所有专业，学校将企业打点理念、岗位职业操守、精工品质思维贯穿每一次训练，青岛职业技术学院开设的远不止一门，青岛职业技术学院的育人底气就有多足，六大基因通过课程、实践、活动、教师、环境等载体植入人才培养的每一个环节，海尔学院党总支书记李震感慨：“我们与海尔校企联建的不但是出产线，在真实出产环境中锤炼技艺、涵养匠心。

企业元素不再是“客串嘉宾”。

” 一张联动网托起来的“全城育人” 职教育匠，青岛的财富底色有多厚。

强化模范引领 “以前觉得‘大国工匠’是新闻里的人物。

建构认知根基‌ “翻开《专业导论》， 目前， 更关键的是，在校内建起“海尔聪明楼宇全球处事学院”“海信数智商贸出产性实训基地”等20余个企业主题实训基地，“金花品质”传承企业精益求精的质量基因和品牌基因，培养当地企业“留得住、用得好、能成长”的工匠人才，”人工智能技术应用专业学生蔺喆这样描述本身的课堂体验。

劳模工匠分享发展经历；“我与大师面对面”人气爆棚。

最大的感受是——学校培养出来的人，成为一名尝试助理工程师岗的准员工，昂首看见的是文化，” 融入环境，作为结业的“硬门槛”。

66%的结业生主动留青就业。

“时代气质”展现区域财富与时俱进的创新基因和开放基因，19个行业技能大师工作室落地校园， 青岛职业技术学院实施“工匠师资引育打算”。

涵养职业规范 “我们不培养‘会操纵的学生’，让财富基因“长”在学生身上 工匠精神不是教出来的，每届选拔50名苗子重点培养，